Prompt usado no ChatGPT: Quero planejar uma atividade colaborativa para uma disciplina de graduação em biblioteconomia. O objetivo é trabalhar o tema tecnologia de informação e comunicação em unidades de informação usando interfaces digitais em um ambiente virtual de aprendizagem.
Roteiro final: A atividade será desenvolvida na disciplina de graduação em Biblioteconomia, com estudantes dos períodos iniciais, tendo como objetivo promover a compreensão crítica sobre o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) em diferentes unidades de informação, por meio da interação colaborativa em ambiente virtual de aprendizagem (AVA).
A proposta parte do reconhecimento de que o uso de interfaces digitais, por si só, não garante aprendizagem significativa. Assim, a atividade foi planejada para superar práticas centradas na resposta individual, favorecendo a construção coletiva do conhecimento e a interação entre estudantes.
Inicialmente, será apresentada uma situação-problema: uma unidade de informação que deseja incorporar TIC em seus serviços, mas enfrenta dificuldades de planejamento. A partir disso, os estudantes serão organizados em grupos, e cada grupo ficará responsável por analisar um tipo de unidade (biblioteca pública, universitária, arquivo ou centro de documentação).
Na etapa de produção, os grupos irão construir, em ambiente digital colaborativo, um conteúdo sobre sua unidade, abordando as TIC aplicáveis, seus benefícios e limitações. Em seguida, ocorre a etapa de interação: cada grupo acessará o trabalho de outro grupo, realizando comentários, questionamentos e sugestões, utilizando fóruns ou ferramentas de comentário integradas ao AVA.
Na etapa de revisão, os grupos retomam seus conteúdos, incorporando as contribuições recebidas, caracterizando um processo de coautoria. O professor atua como mediador, estimulando o debate e orientando o aprofundamento das discussões, sem centralizar a produção do conhecimento.
Como produto final, os conteúdos serão organizados em um material coletivo, como um mapa digital ou guia das TIC em unidades de informação, representando o conhecimento construído pela turma.
A avaliação considerará não apenas o produto final, mas também o processo, incluindo a participação nas interações, a qualidade das contribuições e o envolvimento na construção coletiva.
A proposta se fundamenta em perspectivas colaborativas de aprendizagem, nas quais o conhecimento é construído socialmente, e na compreensão de que a interface digital deve atuar como espaço de mediação, favorecendo interação, diálogo e participação ativa dos estudantes.
Imagem-base do protótipo:
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